הצעת חוק לימוד חובה (תיקון - מנהל מוסד חינוך), התשפ"ו-2026

בניהול הפדגוגי, הארגוני והקהילתי של המוסד, והוא אחראי על כלל ההיבטים החינוכיים, החברתיים הצלחת התלמידים, המעמד המשפטי של מנהל מוסד חינוך לא מוסדר כיום באופן מפורש. הכוללת לניהול המוסד, גיבוש מדיניותו ויישומה. מורכבים ודינמיים, ויעניק תוקף חוקי ברור למנהלים כבעלי התפקיד המובילים את מערכת החינוך הלכה הניהולי העליון של מוסדות החינוך בישראל. ועל ידי חבר הכנסת משה סולומון)פ/25/6179(. הצעת החוק זהה לפ/25/6179 ולפיכך לא נבדקה מחדש על ידי הלשכה המשפטית של הכנסת. -------------------------------- הוגשה ליו"ר הכנסת והסגנים והונחה על שולחן הכנסת ביום כ"ז באדר התשפ"ו)2026.03.16(תפקיד מנהל מוסד חינוך הוא מאבני היסוד של מערכת החינוך. המנהל מהווה את הגורם המרכזי והמנהליים שבית הספר מופקד עליהם. על אף אחריותו הרחבה והשפעתו הישירה על אופי החינוך ועל הצעת החוק נועדה לעגן בחוק את תפקיד מנהל מוסד החינוך כיחידה ניהולית עצמאית ונבדלת ממשרת ההוראה הרגילה, ולהבהיר את תחומי אחריותו, סמכויותיו ותפקידיו. מטרת התיקון היא להעניק למנהל מעמד ייחודי התואם את היקף תפקידו ואת חובותיו הציבוריות, תוך חיזוק אחריותו באמצעות תיקון זה, החוק ישקף את המציאות ההולכת ומתפתחת של ניהול בתי הספר כגופים למעשה. בנוסף, הצעת החוק תבטיח מסגרת תעסוקתית הולמת למנהלים, שתשקף את היותם הדרג הצעות חוק זהות הונחו על שולחן הכנסת העשרים וחמש על ידי חבר הכנסת משה טור פז)פ/25/5932(